我不去想是否能够成功,既然选择了远方，便只顾风雨兼程!我也不去想什么名利富贵，既然选择当了老师，那就不能误人子弟。
刹那芳华，一晃二十年多年过去了，我不想煽情地说我热爱教师这个职业，但我知道自己这辈子也就只能教书了，因为我已经离不开我的学生，就算因公出差请一天假，我还是放心不下，这似乎已成了习惯，由不得人。“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”芸芸众生中，我寂寂无名何其渺小，然而在课堂上，我可以找到归属感和存在感，我可以纵横捭阖激情飞扬。
教师职业是个良心活！2018年中考在即，一个家庭背景有点复杂的学生，因成绩太差压力太大想到了要放弃。并且通过手机给我发了信息：老师，我很感谢您！真的，您是我见过的所有老师中最好的一个！我可以把您当成朋友，我可以和您交流许多我连我爸妈都不想说的心里话,老班你也很愿意听我倾诉。我感谢您不会因为我成绩不好又调皮就不管教我，也感谢您在我最孤独无助的时候给了我一个依靠！老班，我实在是念不下去了！非常抱歉，老班，我都自暴自弃了，您却还在为我操心。
我劝慰她别想得太多，要着眼于当下，成绩有好有歹真不算什么，关键是对自己对老师对家长有一个交代，三年我至少坚持下来了，做到了有始有终，不致于让人笑话。再说大人的事让大人们去处理，你还是要做好自己的本分，少让你妈妈操心，这才是一个勇敢坚强的孩子!老师和同学们都欢迎你回来，我们还要一起照毕业相!
未成年女孩辍学，提前进入社会，意味着什么，想必当老师的都清楚。这个孩子在我的干预和帮助下最终重返校园，作为老师的我感觉到自己工作的神圣。
有一个学生，在给我的一封信中是这样说的：“老师，是您改变了我的人生。——爱你的学生吧!你的学生也会爱你的！”
是的，我一个再普通不过的老师，对于一个孩子的重要性却是不言而喻的，这也许就是我们老师的存在感、价值感和幸福感！
我常跟学生说：人其实有两个自己，一个是真实的肉身，一个是不安的灵魂；一个积极向上，一个消极沉沦；一方面奢谈诗歌和远方，一方面却在世俗中苟且偷安。
我们教师是人不是神，也会出现职业倦怠！所有老师，都懂得要阅读，要学习，要反思，要成长，但人还是软弱的，意志不坚，容易被外界诱惑或是被世俗裹挟。
塞缪尔·厄尔曼的短文《青春》里有这么一句话：“青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年！”我们老师不能丢弃理想信念，不能拒绝成长，不能暮气沉沉，要有朝气锐气，因为你天天面对的是学生，你的精气神会直接影响和感染学生。所以学生在倒逼着我们老师不得不从人生的困境中自觉突围，勇锐进取，压倒苟安！
我曾经不求上进，懒惰苟安，还自我宽慰说，我又不要成为什么名师再说也成不了，有必要学习和反思吗？在这种消极心态之中，虚度光阴，待到青春不再芳华褪尽，这才感到能力已在退化，内心有了一丝恐慌和不安！
众所周知，电池用久了亏了电，要么充不了电，要么充不了多少电，续航能力大打折扣。人长期不学习，情况也是这样的。《学记》上说“学然后知不足，教然后知困！知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。” 所以，我们老师再也不能被动学习，反而要积极主动地学习，要与学生一起成长。虽然我成不了名师，但是，有一点可以肯定，只要我努力，就一定能做一个孩子们心目中最好的老师。
克里斯托弗·莫利说：这个世界上只有一种成功，那就是用你自己喜欢的方式度过一生。
我不想定义什么是成功，我只想说我喜欢教书，无关名利！
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