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向你介绍我是谁
大家好，我是朱乐平名师工作站第7小组成员王璐，来自宁波市鄞州区云龙镇甲南小学，很高兴在一课研究微信平台上再次与您相遇。
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本期内容有哪些
听一听：《“图形与位置”的备课与教学》
读一读：《认识东南西北》教学设计
笑一笑：笑话一则
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轻轻松松听听书
选自《“图形与位置”的备课与教学》，作者曹培英。
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坚持阅读八分钟
《认识东南西北》教学设计
一、教材分析
对于三年级的孩子来说，东南西北等方位概念是比较抽象的，需要大量的感性知识和丰富的表象积累。因此教学中应以学生已有的知识和生活经验为基础，创设大量的活动情境，充分调动学生的积极性。鼓励学生自主探索，独立思考，发表自己的见解，并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、操作、想象和交流等数学活动中，丰富对方位的认识。
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二、教学目标及重难点
【教学目标】
1.根据生活经验，认识“东南西北”。知道东与西相对，南与北相对，东南西北按顺时针排列。知道作图时一般按“上北下南，左西右东”来绘制。
2.能根据一个给定的方向，确定其他三个方向。
3. 在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系。
【教学重点】
会在实景中辨认东、南、西、北，并能用这些词语描述物体所在的方向。
【教学难点】
在具体情境中，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。
三、教学过程
课前谈话
课前游戏——介绍周围的同学。
师：刚才你向老师介绍了前后左右的同学，请你向后转，现在你的前后左右又是谁呢？再向大家介绍一下。
师：你发现了什么？
师：看来我们辨认方向用前、后、左、右有不确定性。
（一）
创设情境，引出新知
师：老师给大家带来了一个关于方向的小视频。从视频中， 你了解了什么？还想知道什么？
生：四面指东南西北，八方指东、东南、南、西南、西、西北、北、东北。
师：这一单元我们就来认识这八个方向，今天先认识“东南西北”。
（二）
联系生活，学习新知
1. 认识具体情境中的东南西北
（1）四个方向
师：生活中有许多辨别方向的办法。你会用什么办法辨认方向呢？
生：太阳从东边升起，西边落下。
生：树叶密的一面是南方，稀的一面是北方。
生：晚上北极星挂在北方。
师：你们的方法真多，让我们跟着ppt静静地回顾一下。
师：那你们知道我们教室的东南西北面分别是哪一面吗？
师：我们可以怎么来验证呢？
（用指南针确定）根据学生回答依次贴好“东南西北”四个字。
（2）方向间关系
【活动一：转一转，发现规律】
师：现在我们一起来活动一下，全体起立，你现在面向什么方向？（东）
师：听口令，转一转。
师：向右转，面向（南）；向右转，面向（西）；向右转，面向（北）；向后转，面向（南）；向后转，面向（北）；向右转，面向（东）；向后转，面向（西）。
师：想一想，通过刚才的活动，你有什么发现？
生：东南西北是按顺时针方向排列的。
生：东与西相对，南与北相对。
【活动二：填一填，初成模型】
师：那么你能根据给出的一个方向，写出其他三个方向吗？说一说你是怎么填的？
小结：看来我们可以根据一个方向确定另外三个方向。
【活动三：想一想，建立模型】
师：请你闭上眼睛，想一想你 的前面是什么方向？你的后面、左面、右面分别是什么方向？
师：同桌两人面对面，说一说各自的前、后、左、右是什么方向？
师：为什么东、南、西、北没变，同桌两人的答案却不一样呢？
【活动四：练一练，加深认识】
师：这是小明的校园，请你写出校园内物体所在的位置，再与同桌交流。
师：东面你是怎么想的？确认东面后，那另外几个方向是什么？
师：说一说我们教室的东南西北面分别有什么物品？我们教学楼的东南西北面都有哪些物体？
2. 认识图中的东南西北
（1）根据自定方向画图
师：小明想画一张校园的平面图，他来到了操场，你能根据这些信息把这些建筑物表示在图上吗？一起读一读作图要求。
（2）感受统一规范的意义
师： 都是同样的建筑物，为什么画出来的平面图确不一样呢？（确定的方向不同）
师：所以，为了方便交流与阅读，我们统一约定，通常按“上北下南，左西右东”绘制。
师：这个指向标是什么意思？那其他几个方向是？
师：如果刚才的平面图给你指向标，大家画出来的都一样了吧。所以大家以后绘制平面图一定要画上指向标。
（三）
练习巩固，应用提升
1. 填一填，记一记
（1）早晨起来，面向太阳，
前面是（ ），后面是（ ）；
左面是（ ），右面是（ ）。
（2）放学时面向太阳呢？说一说。
2. 认一认， 说一说
（出示书本练习一第2题）
看一看图中房间里的安排，同桌间互 相说一说，把找到的方向写在书上。
3. 想一想，写一写
（出示书本练习一第4题）
我国有五座名山，合称“五岳”。请你根据这五座山的位置，分别给他们填上合适的称谓。
（四）
总结反思，收获交流
师：说说这节课的收获，并带着这些收获在课后向大家介绍 自己的房间或者家附近的建筑物和风景等。
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笑话一则
一天，消防急救中心响起了一阵急促的铃声。 话务员拿起电话，说：“消防急救中心。” 一个男人焦急地叫道：“不好了，这里发生了火灾。”
话务员连忙问：“在哪？”
“就在我家。”男人说。
“什么地方？”
“厨房。”
“具体位置？”
“煤炉上面。”男人气愤地大叫起来。
本期审核：胡萌洁 陈喆谊
一、小学生用作文写“父亲”，宝爸兴奋之余，会有意想不到的“收获”
父亲的角色永远是母亲无法替代的，来自父亲的爱不一定有多强烈，不一定像母亲那样明显，但父亲会如高山一样为我们遮风挡雨。
但如果让小学生来用写作形容爸爸，可能会五花八门，不一定会是爸爸的爱，可能会暴露出爸爸无限的缺点，让爸爸又爱又恨，哭笑不得。
小学生识字量达到一定程度，就会慢慢地从看图写话，到最简单的日记，再到模仿人物，人物模仿从写爸爸妈妈开始，学生会把心底最真实的想法表达出来，家长和老师也会对成品充满好奇和无限期待。
小学生“丢字落字”很正常，仅缺少一个字，老师和家长都有点尴尬
老师给学生布置作业写《我的父亲》，学生写的很生动，而且从作文中也可以看出学生特别喜欢观察和总结，文字也写的很漂亮，对于小学生来说，已经很优秀了。
但慢慢读者会发现，现实版“小黄片”上线，随着年龄的增长，男孩肯定会涉及到和父亲一起洗浴的问题，也不能怪老师“评语”也臆想连篇，大多数人都会这样想。
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误会已经开始，哪里来的误会在哪里解决，原来是漏写一个“脸”字，全篇文章因为学生“一字之差，差之千里”，带给家长和老师的尴尬程度可想而知。
不难看出，这名学生是一名非常懂得观察和体谅父母辛苦的学生，能够在这个年纪写出这样的文章和平时的积累是分不开的，从“差”文直接变“优秀文”原来这么简单。
现在的小学生社会阅历广，以前形容小学生可能是单纯可爱，现在形容小学生得从古灵精怪来形容，同样的事情被他们形容就会变得奇奇怪怪。
“哄娃神器”版爸爸上线，直接变“笨蛋”，爸爸：我做错了什么
每个父亲都想学生拥有美好的童年，爸爸和学生的游戏画面被写进“小学生作文”，无辜的爸爸可能想上升“哄娃神器”，让学生体会“输赢”的喜悦，却被学生形容为《我的爸爸是笨蛋》，无辜的爸爸到底做错了什么？
标题立意明确，我的爸爸是笨蛋，连这么简单的游戏都输了，学生也明白爸爸心甘情愿为我去做任何事情，每次都会“输给我”，但是学生的世界我们成年人永远无法理解，怎么爸爸就成“笨蛋了”。
爸爸想安静地“哄娃”，躺着都中枪，我想这位爸爸读完这篇作文心里也会是五味杂陈，既为学生能写出这样的文章高兴，也为学生这样形容自己觉得很好笑，对不对。
不得不说现在家长对教育的重视程度，这个学生的字迹也很好，不说多么漂亮，笔者觉得五六年级学生能写这样的字迹就不错了，哪像三年级左右学生的字迹呀。
《我想换爸爸》这娃得多伤心，能下这个决定，名字起得着实没走心
什么东西都可以与旁人交换，唯独这个不能换，学生作文题目《我想换爸爸》，学生不管多大都是父母手心的宝，爸爸妈妈对学生的爱永远是不求回报的，父爱母爱无疆不是说说而已。
接着往下看，不难发现，换爸爸原因不为别的，原来是因为觉得爸爸妈妈给学生起名字没走心，文中虽然没有提及真实名字，但不难猜出，这对父母确实没走心，哪有给学生起这样的名字，好坏是其次，这不得被同伴笑话一辈子吗？
名字虽然只是个代号而已，但是却会伴随学生的一生，好名字不一定真的能让学生顺风顺水，但不至于被同伴嘲笑或者当成乐趣，别的还好，影响学生自尊心就得不偿失了。
现在的家长都想给学生起个有个性的名字，不想重复太高，生僻字，繁体字，四个字，绕口令似的，应有尽有，不得不说这个家长给学生的名字有点“太随便”。
笔者寄语：小学生的思想我们做家长的永远猜不透，我们也是从孩童过来的，小学生各类作文五花八门，让老师和家长啼笑皆非，既高兴又生气，每次看这些各式作文都能笑出声，特别有意思。
每个学生都是上天赐给我们的礼物，不仅会带给我们欢乐，还会给我们生活带来希望，他们是我们生命的延续，是我们奋斗的动力，他们的每一次成长都是新的进步，不管是好的还是坏的都是成功的路上必经之路，让我们一起努力加油。
今日话题：你家的神兽，有没有更有意思的作文来给我们分享呢？欢迎在评论区留言讨论。
二、她出生于光绪12年，134岁看起来却像70岁，一些习惯常人很难做到
前言
淡泊以明志，宁静以致远。牢记在心间，长寿过百年。
长命百岁，自古以来就是人类追求的生存目标，更是古代帝王一生追寻的，比如我国第一个封建帝王秦始皇就在晚年的时候多次出巡，试图寻找能够长命百岁的灵丹妙药，只不过一直没有结果，即使在现在，虽然大家都知道这样的灵丹妙药是根本不存在的，但长命百岁也依然是一种祝福语，每逢过年过节，晚辈都会用这四个字来祝福家里的长辈以及老人，从这几点可以看出，长命百岁的确是很多人向往的目标。
新疆长寿老人
不过在中国历史上，能够长命百岁的人还是非常少的，因为这样的目标是非常难得，根据统计，中国人的平均寿命通常是在75岁左右，不同地方因为地理以及生活习惯的原因，平均寿命也就存在一定的差距，不过一般来说，男性的平均寿命是在72岁，而女性则在78岁，如果超过了平均年龄3岁以上，都可以称为长寿，而今天我们要说的就是一位妥妥的长寿老人。
这位老人来自我国的新疆，她出生与光绪12年，她出生的时候，慈禧还在垂帘听政，这么一说，似乎她确实活得足够长了，时至今日，她的年纪已经达到了134岁，而且身体依然十分硬朗，那么她是如何做到的呢？接下来就一起说说吧。
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老人出生于光绪12年
这位新疆老人叫做阿丽米罕.色依，她在1888年6月出生，作为一位经历了上百年的长寿老人，她见证了中国的近代历史，见证了残酷，也见证了伟大，很多人都说她就是从历史书上走出来的人物，不过更多的人关系的是，她到底是如何做到长寿的呢？对此很多人就进行猜测，有的人就说是因为家族基因的原因，也有人说是因为和老人平时的生活习惯以及生活规律有关，不过也都只是猜测而已。
值得一提的是阿丽米罕.色依的身体细胞似乎就不会患病，因为她阿丽米罕.色依在每一次体检的时候，医生发现她的身体都只是正常的衰老，根本没有患病的情况，在如此高的年纪里，身体的细胞还都只是正常的衰老，纵观人类历史，这也是非常罕见的，之后有人专门看了老人的一些照片，发现了一个神奇的情况，那就是这位已经134岁的老人甚至都不像百岁老人，更像是70岁或者是80岁，这让众人都十分震惊。那么为何老人能如此长寿并且还看起来这么年轻呢？
长寿的秘诀
其实并不是因为她吃了什么仙丹灵药之类的，就算是有，估计大家也都不会相信，而她长寿的原因，最可能是因为她的生活习惯，阿丽米罕.色依小的时候家里很穷，即使长大一些后，家庭也没有太大的改善，家里的主要经济来源就是家里的几亩地，所以阿丽米罕.色依在年轻的时候就经常喜欢在农田里干活，而且还乐在其中，无论什么活，她都能干得下来，而且还不偷懒。
另外她在干活的时候还有一个特殊的爱好，那就是边干活边唱歌，因为她本就是新疆人，而新疆女孩本来就是能歌善舞，阿丽米罕.色依也不例外，她从小就对唱歌跳舞十分感兴趣，只要她一唱歌，她立刻就有了干活的力气，有的时候唱歌唱累了，她就给大家讲笑话听，就这样，阿丽米罕.色依度过了漫长的岁月，随着时间的推移，她的年纪也增大了，但是她依然坚持每天下地干活，而且动作一点也不比年轻的时候迟钝，反而越来越熟练，因为长时间的风吹日晒，所以阿丽米罕.色依的皮肤黝黑，脸上尽是岁月的痕迹。
也正是因为日复一日的辛勤劳作，所以阿丽米罕.色依的身体十分硬朗，而且多多劳作可以促进大脑的思考，让大脑永远处在活跃之中，这也有利于身体的健康，除了辛勤的耕作之外，还有一个原因也是非常重要的，那就是每天有着规律的作息习惯，据说阿丽米罕.色依坚持每天早上5、6点起床，8点多按时吃早餐，12点多出午餐，就连晚餐也十分的准时，只要到了22点，就会睡觉，没有一天不是这样。
这样的生活习惯似乎成了她的记忆，只要到了这个点，无论有什么样的事情，她都会坚持吃和睡，而且从来不觉得这样的日子枯燥和无聊，而且她的睡眠质量也非常高，因为她白天往往都是辛劳的工作，所以到了晚上自然就睡得很好，从现在的观点来看，人类超过十点睡觉就是熬夜，但是现如今很多人在10点，才开始自己的夜生活，这样的问题无疑是影响人类健康的一大隐患。
生活习惯常人很难做到
除了以上两点，阿丽米罕.色依在饮食方面也很讲究，虽然算不上太规律，但她所吃的都是一些非常健康清淡的食物，比如有大米粥、包子以及面食等等，白菜汤和汤面是老人最喜欢吃的晚餐，玉米糊也是每周必吃的东西，除了这些，她也非常喜欢吃杂粮，而且每次吃饭的时候，她都不会吃得太饱，只要感觉稍微有点饱，她就会停下，不会因为某些东西太喜欢吃而多吃一口，这样的习惯可不是每个人都能做到的。
除了主食，她还定期的吃水果，尤其是对于青杏十分偏爱，大家都觉得这个东西又酸又涩，但阿丽米罕.色依却觉得很好吃，只要没事就会吃几个，正是因为以上这三点习惯，才让老人能够长命百岁，一直没有身体疾病，那么老人为何看起来这么年轻呢？
老人之所以看起来年轻，以上三点原因也起到了一定的作用，但是最主要的作用还是因为她有一个特殊的爱好，那就是赤脚走路，因为她感觉赤脚走路能让自己放松，而且脚底布满了学位，赤脚走路可以起到按摩的作用，这对她的健康以及年轻起到了很大的作用。
结语
人无远虑，必有近忧；人无长寿之意识，必无健康之身体。
所以说健康从来都不是嘴上说说，长命百岁也不是仅靠几枚灵丹妙药就能做到的，相信看了文章，大家也都知道长寿的秘诀了吧，还不赶快付诸于实际行动，做到那些，你也可以长命百岁！
参考文献
《世界名人语录》
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