有些宝宝说话很早，一岁多能说出好多词汇，不过常闹笑话，比如分不清楚你我他，说话的发音也说不清晰，总把“一起去玩”，说成“一起去哇”。慢慢的他们也能意识到自己说的错别字，所以每次说到“玩”，他们就会偷偷瞄着父母，观察父母的反应。
有时候小朋友也会用很快的语速，说一些大家听不懂的话，没有人接他的话，他就会故意更大声的说一遍。如果别人还是摇头看他，他就会加入更多的身体动作来“表达”。孩子语言混淆期的时候，家长应该怎么陪伴孩子度过呢？
面对孩子语言混淆期的种种表现，父母首先要做的是接纳。因为这是每个孩子都会经历的，语言学习的必经之路。这已经是发展心理学，和儿童语言能力发展研究中，说透了的事情。只是说细化到每一个孩子，他过渡时间的长短是因人而异的。
为什么要从接纳的角度，看孩子混淆期的事情呢？因为不同的出发点和观看的视角，会影响父母是怎么样去看待孩子的行为偏差的。孩子口齿不清、发音混淆、表达紊乱的时候，父母很容易“心里特别急”。当一个人一天到晚，都在讲错各种方位词、名词和代词的时候，父母需要一边揣摩一边回应的时候，这个过程也是非常让人焦虑不安的。
同时也会不由自主地去想，孩子怎么了？怎么做才能把孩子纠正过来？很多家长采用过强迫纠正的方法，比如对孩子说：“你不应该这么说，这样的发音是错误的。”又或者强行打断孩子说话“你说话要慢点”，还有试过反复示范正确的做法，“来，跟我做一遍”。
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这样急迫教孩子的结果，是往往会看到孩子，突然之间不敢说了，还有些孩子可能会每说一个词，就会抬头看着你，怯生生的，好像蚊子叫一样。他们需要“确认”和“肯定”，才有勇气继续说下去，这不是父母们想要的结果。如果父母只盯着孩子说话，那么永远只能得到一个结果。孩子就会像一个放在天枰上的被度量的物件一样，高低上下、忐忑不平。
孩子的语言混淆期其实也和翻身、学爬、学走这些基本的技能是一样的。孩子需要努力很长时间，只有给予孩子正常的接纳，父母才不会纠结在到底怎么样才能改善，孩子行为偏差的困境里，而是把关注点转移到陪伴上面。那父母究竟如何做才能好好陪着度过呢？
帮助孩子渡过语言混淆期最好的方式，是多和孩子说说话，和孩子一起讨论下，自己在做的任何事情。和孩子说话，不是教孩子“发音”或是“拼读”，就是简单的对话，让孩子可以倾听和观察到成人的说话方式。
比如：妈妈在家中忙碌家务的时候，也可以和孩子趁机说几句话。不是为了孩子特地为他准备的话，而是对任何人都可以说的内容。谈话的前提是诚实，这些话都是真的很想分享给孩子听的，而不是为了纠正孩子的错误而特意去说的。当谈话的内容脱离了真实的场景以后，谈话就显得教导多于关爱，机械操作多过于真诚沟通。家长还可以做的是，让孩子有机会去观察，成人之间谈话时候的热情和入迷的表现。
语言混淆期虽然是过渡性的，比如把天上所有飞的都说成“小鸟”，指着小朋友说“小猫”，还有些小朋友口吃、吞字，不管孩子出现多少次技术性失误，家长都要给予支持。先对孩子说话的内容表现出兴趣，再结合语言情景，进行一个正确的引导。这个方法既能帮助孩子渡过语言上的混淆期，也能打通孩子的情感联结，愿孩子都能享受表达的那份快乐和无畏。
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