在农村有一句老话，叫“你怎么总是胳膊肘往外拐”，意思就是说，即便亲人之间有深仇大恨，在遇到外人欺负的时候，仍旧要团结在一起，维护家庭的利益。因为有血缘关系，所以我们来到这个世上，就与亲人格外的亲近。
小时候，我们和兄弟姐妹之间的感情最浓厚、最纯真，每天一起吃饭、一起玩、一起上学，兄弟姐妹从小互相照顾中一同长大。长大后就各自有了自己的圈子，有了各自的朋友和同事，经常流连自己的圈子，时间久了喝，兄弟姐妹之间就会慢慢的疏远，甚至有些兄弟姐妹之间因为某些原因还会结下深仇大恨，这让父母看在眼里，痛在心里，时时想着让儿女和好如初，也是可怜天下父母心。
父母健在的时候，还可以做一些工作，让儿女的恩怨化解，一旦父母不在，矛盾就特别的难以化解。最后甚至老死不相往来，成为了别人的笑话。其实，兄弟姐妹之间出现矛盾也是一件很正常的事情，可是如果因为这些就断绝来往，是一个非常错误的决定。特别是50岁以上的中老年朋友断交后，如果兄弟姐妹已经离开，或者因为身体不好，或者因为距离太远很难再相见，往往会留下这三种遗憾。
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第一种遗憾就是兄弟姐妹争吵不断，让父母伤心。自古以来，孝顺是我们中华儿女的传统美德，百善孝为先。孝顺就是尽心奉养父母，顺从父母的意志，和兄弟姐妹要相亲相爱。父母给了我们生命，辛辛苦苦把我们养大，他们最希望看到的是每一个子女都健健康康，彼此之间和睦有照应，他们才放心。假如兄弟姐妹关系不和睦，使父母担心忧虑，就是不孝。
生活中总有一些人认为父母在自己家多吃了一顿饭，自己就吃亏了，不是因为他们家里没有钱，而是他们认为父母不是他一个人的父母，应该兄弟姐妹一起赡养，心里还想着这不是我一个人的责任，是大家的责任。总觉得对方比自己占了便宜，自己付出的更多。正是这种斤斤计较，导致兄弟姐妹的不和睦，更是对父母最大的亏欠。
最后甚至开会投票决定如何赡养父母，如果意见不统一，还可能结下仇怨，加深矛盾，给父母养老是每个儿女的责任。我们不能报有很多的功利心，太计较谁吃亏多，谁沾光多的话，这样最终会让父母伤心，留下遗憾。
第二种遗憾就是兄弟姐妹断交后，就堵住了后人的路。兄弟姐妹之间如果结仇，影响的不仅仅是双方的感情，还会将这种状态传递给后代。原本应该和和美美的大家庭，会因为彼此结仇而断了来往，后代的关系同样是疏远，很难再找到亲人之间的感觉。没有人知道自己的晚年生活会是什么样的，但是都有一个共同点，就是人老了，需要别人来照顾。如果你只有一个孩子，孩子却在外地发展，和兄弟姐妹也断交了，那么请想一想，你断交的侄子、侄女、外甥会过来照顾吗？恐怕很难，身边就没有了可以依靠的晚辈了。所以我们不能让仇恨传递下去，留下遗憾。
第三种遗憾就是逢年过节不来往，暗自神伤。在我国，逢年过节都是一个家庭团聚的最好的日子，兄弟姐妹们平时为了生活各自奔波，各自拼搏，只有在节日里才能聚在一起说说话，联络联络感情。可是如果兄弟姐妹断绝了来往，就会导致逢年过节也不来往。当看到其他的家庭一团和气，欢聚一堂的时候，就会心里很难受，暗自神伤。
年轻的时候倒没有特别的感伤，可一旦上了年纪，特别是50岁以上，会更加深刻，冷清的气氛让人心酸。这时就会想到，如果当时各退一步，就不会发生今天的事情了。感叹归感叹，事情已经发生，大家也成了陌生人，只能留下遗憾，暗自神伤了。所以大家都应该更加懂得珍惜亲情。
人生几十年，争来争去又有什么意义？特别是与兄弟姐妹之间的争斗，最后痛苦的还是亲人。在家人面前，我们应该胸怀放宽广，家人永远是家人，当我们面对困难时，想着我们的也是家人，不要因为一些小事伤害亲情。特别是50岁以上的中老年朋友，随着年龄越大，越会感到亲情的珍贵，在年迈的时候，主动去兄弟姐妹家走一圈，把一切过节都放下。 人这一生，计较来计较去，不过是为难了自己。
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一、不行换个星球生活吧！老师也逃不过“社死现场”，看后笑出鹅叫声
“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火”，教师对学生的成长也起着至关重要的作用，不光传输学生思维和审美，还规范着学生的言行举止，而教师的一言一行也格外重要。
在很多学生的心中，教师的形象往往是严肃且古板的，但随着年轻教师的不断增多，90后也逐渐成为各行各业的“主力军”，而当90后成为教师后，自然想法也更加的新颖，连课堂氛围也会轻松快乐许多。
尤其是教师与学生和家长之间的关系，也会有着更多的和谐与友好，但正所谓“常在河边走，哪有不湿鞋”，老师经历的事情多了，自然也逃不过“社死现场”，隔着屏幕都感到了尴尬！
不行换个星球生活吧！老师也逃不过“社死现场”，看后笑出鹅叫声！
相比较老教师的严肃和威严，年轻教师往往要更加个性鲜明，课堂氛围也会充满欢声笑语，但其实老师也逃不过“社死现场”，这位老师在上网课时，本来是要和学生“连麦”进行问答，没成想正好碰上学生家长吵架，更离谱的是家长还让老师给评理，真是隔着屏幕都感到了尴尬呀，看后笑出鹅叫声，看来老师也不好当啊！
很多学生对待上网课的态度，也早已“见怪不怪”了，再加上家长群的存在也更好地方便了教师与家长，但对老师来讲，也常会遇见尴尬的事情，而当学生不小心吐槽老师，还误将家长群的名字改错了，那场面一度变得很尴尬，虽说学生立马道歉，但这尴尬程度也堪比“社死现场”，实在不行就换个星球生活吧！
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老师的工作看似简单，但其实并非如此，光是备课教案便需要占据较多的时间，而这对年轻教师而言，也期望能够好好放松一下，只不过这位老师也逃不过“社死现场”，忘记自己设置的“拍一拍”名字，还让学生给发现了，属实是很尴尬了。
正所谓“人非圣贤，孰能无过”，不论是老师还是学生都会有犯错的情况，尤其是发错消息，但其实这在老师眼中也不过是“小事情”，虽说学生误将老师打成“老公”，但其实老师经历的事情比你吃过的盐还要多，但估计学生的内心也会很尴尬吧，看后忍不住笑出声！
师生关系尤为重要，家长可别过于“想当然”，争取打好关系
其实年轻教师的想法更加先进，面对学生和家长偶尔出现的小失误、小尴尬等，都不会放在心上，而是“一笑而过”，但家长也要积极引导学生，并让学生与老师培养出更好的关系，才能够促进师生关系的发展。
而在笔者看来，犯错误感到尴尬是人之常情，但处理问题的办法才是关键，尤其是学生犯错的时候更要积极承认错误，并端正自身的思维，而不是将老师的事情当成谈资或笑话，那也是不正确的，而且老师也要端正态度，对待学生“一视同仁”，不要受自身情绪所影响！
学生的想法更个性，老师也要换位思考，尝试和学生“交朋友”
老师在保持“威严性”的同时，也要学会放低姿态，为学生设身处地的着想，并站在学生的角度去思考问题，而不是过于“高高在上”，甚至与学生拉开距离，那也只会让学生感到“不好接近”，所以老师也要调整好教育方式和心态，并从自身做起。
老师也应重视学生的内心想法，不要将全部的精力都放在学习成绩上，毕竟素质教育下，学生的心理健康更为重要，老师可别因小失大，若是学习任务过重的话，那不妨带领学生好好放松一下，比如做课间操、开班级晚会等等，都能够放松学生的身心。
而且老师也要尝试“敞开心扉”，和学生多说说心里话，虽说有点让人感到“害羞”等，但面对高年龄段的学生，往往“真诚”才是重中之重，所以老师也要用真诚的态度面对学生，让学生感到满满的真心，才能够更好的拉近彼此之间的关系，而不是“最熟悉的陌生人”！
笔者寄语：年轻教师的教育理念更加先进，也应该传输学生更积极乐观的学习心态，并争取和学生们“打成一片”，但是教师该有的严肃也不要忘记，所以年轻教师也要掌握好教学的尺度，以及和学生交流的分寸，争取获得更多学生的爱戴与青睐！
话题：你上学时候的老师是什么样子的？
记得点一点关注，我们下期再见啦~
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二、法国斥巨资建造马奇诺防线，原因却是发现自己可能打不赢德国了
要塞，这在人类的军事史上并不是个陌生的词汇，在旧的战争模式里，坚固的要塞是抵抗强大敌军进攻的不二法宝。而马奇诺防线则是人类军事史上的一大奇迹，是人类有史以来耗资最大的要塞防线，可同时也是最为无用的防线，因为还没等马奇诺防线发挥什么作用，法国就已经被德国装甲部队打败了。也因此，马奇诺防线彻底成为了一个天大的笑话，是大而无用的代言词。
说马奇诺防线大而无用、华而不实，倒也不是错的，毕竟第一次世界大战之后，战争模式就开始从堑壕战转向了机械化作战，坦克部队和空军的发展势头十分迅猛，更别提法国人自己就是最早有大规模装甲部队的国家了，机械化作战玩得比英国还好，这个时候再建造如此规模的要塞防线就更说不过去了。说得难听一点，法国人建造防线多少有那么一种失心疯的样子。
那么法国人到底是为了什么建造马奇诺防线呢？说起来也很有意思，原因是他们害怕隔壁的德国人，准确说是害怕被他们打败过的德国人。事情听着好像很好笑，毕竟德国人已经是他们的手下败将了，为什么法国人还会害怕呢？
这就得说说第一次世界大战了，当时法国人几乎是以举国之力来对付德国人，捎带还拉上了英国人和俄国人作为帮手，可是打到最后的结果竟然是俄国人被德国人生生拖死，英、法也耗尽了自己的力量，英法付出了几百万人的伤亡，最后也只是好德国人拼了个平手。要不是因为美国人下场帮忙，再加上西班牙大流感把各参战国都祸害得不轻，恐怕德国还能和他们多耗几年，当真是把法国人打出心理阴影来了。
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这种心理阴影的体现十分严重，战前强调进攻的法军，在世界大战结束后直接变成了防守战的支持者，进攻简直成了法军里的一个禁句，敢说进攻的人都会被踢出法军，那剩下的就只有推崇防御战的人了。于是法军的军事理论就变成了，用堑壕、地雷、铁丝网、机枪和大炮构筑阵地，坐等德国人过来送死，哪里需要我们自己去向德国人进攻呢？当时的法国人就是这个思想，估计就算拿破仑复生给他们讲进攻的好处，他们也不打算进攻了。
那么法国人就是因为这个因素，才打算在马奇诺修个防线吗？当然不是，这只能算其中一个因素罢了，另一个重要因素则是英国人的态度。第一次世界大战后，德国应该赔偿一笔天价的战争赔款给英、法等国，但德国很快就在1923年告知英、法等国，德国经济崩溃、无力支付战争赔款了。法国人一怒之下就派兵占据了德国的鲁尔地区，打算以此要挟德国支付战争赔款。
但法国人却没想到，自己这个举动不仅没让德国人赔钱，还让自己受到了各国抨击，连昔日的盟友英国都在抨击他们。而因为法国的占领鲁尔的举动，英国开始支持起德国了，不仅帮助德国减免了赔款和拖延了支付时间，还迫使法国放弃了部分战后利益。法国人这下算是明白了，英国人又要开始搞大陆均势了，往后法国可能很难得到来自英国“盟友”的支持了。
没有了英国人的支持，法国人觉得自己有必要考虑一下未来是不是可能和德国再打一次大战的可能了。为此法国人做了好几次演习，可演习的结果都是法国可能输给重新武装的德国人。原因也很简单，那就是战争潜力，别看德国人说自己经济破产，但实际上德国的经济规模还是法国的三倍左右，而且人口上德国有七千万人，法国只有可怜的四千万人，更别提第一次世界大战是在法国境内打的，被打的千疮百孔的法国比德国还需要休养生息，反倒是作为战胜者的法国在战争潜力上远远不如德国了。
那这样的话，法国显然是不可能在未来的大战里单独击败德国的，再考虑一下英国人的大陆均势，法国人觉得自己还是防守比较好。因此，在1927年，法国就开始在东北国境修筑要塞，到了1929年，更是由安德烈·马奇诺正式提出了将法国东北部正式变成防御带的设想，在斥资了50亿法郎，用去15万吨钢材，700万吨砂石、132万吨水泥，花去了6年时间后，终于建成了马奇诺防线。至此，法国人觉得自己是高枕无忧了，却不知道自己最后是造了个寂寞，可那就是另一个故事了。
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