#今日追剧指南#
追完了《这个世界不看脸》，让我许久不能平静。
我们最怕的事情莫过于生离死别，尤其是和自己的至亲至爱，那种生不如死的感觉揪心的疼。
先来说说这个电视剧的背景。
陶小挺和陶小笛是一对孪生姐妹，来到大城市打拼。
妹妹陶小挺一直奋发进取，姐姐陶小笛却希望从美貌上走捷径。从此两张脸，两种人生。
而商界奇才连胜肩负回来解决欧诺百货被收购的使命，与陶小挺不打不相识。
连胜对努力阳光向上的陶小挺，从不信任到由衷地欣赏爱慕，被她的性格所吸引。
陶小挺用自己的努力鼓励正在奋发的90后，也用真心激励着患病的连胜，最终成就了自己的爱情。
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在最后几集，连胜得知自己所剩时间已经不多了，与自己的前女友虞佳婕上演了一场欺瞒陶小挺的旧情复燃的假戏。
连胜说，与其让她失去一个心爱之人，不如让她忘掉一个负心汉， 长痛不如短痛。
小挺约虞佳婕见面，她希望虞佳婕能好好陪着连胜。
她说，她很喜欢他，也知道他们俩的差距很大，即使相处的再开心，这些差距终究是弥补不了的，更弥补不了他和虞佳婕10年的陪伴。
她觉得自己是多余的，虞佳婕认为在爱情面前没有人是多余的。
我真的感动了，一个为了不让她的后半生在思念痛苦中度过，另一个却很理智地告诉虞佳婕，她很喜欢他，好好照顾他。
我再次被感动地稀里哗啦。
感动之后，我心里有了一个大大的困惑。
假如是你自己患病，你会不会告诉你最爱的人?
一千个人就有一千个答案。但是我在这里，想分享一本我最近看过的书，名字叫《人间告白》。
书中的女主叫小锦，也就是作者，男主是小忽，是她的丈夫。
在他们幸福的生活了五年之后，小忽被查出了患有恶性肿瘤 。女主选择了告诉他，要和他一起对抗这个大魔头。
在男主从化疗到去世的过程，小锦寸步不离，陪他度过人生中最后一段时光。
最后，就有了这本《人间告白》，它记录了他们之间的爱情故事，也激励着我们每个人要好好的生活。
书中有句话触碰到了我的心灵深处，它说：
愿你常怀感恩之心，在幸福时好好珍惜， 在不幸时也别埋怨，品尝人生苦难并不是什么坏事，所有的经历和遭遇都是命中注定，但生活的未知和惊喜却是我们自己亲手创造的。相信我，当你有了绝处逢生的力量时，便是你步入全新生活轨道的开始。
如果是我的至亲身患重病，我希望他可以告诉我，我想陪他在所剩不多的时间里做我们一直以来想做却又没做过的事。
我想陪他去看埃菲尔铁塔，想陪他去看爱琴海，想和他一起去北极看极光。
他不可以不告诉我，因为这样我会更加伤心，带着悔恨度过下半生。
我希望和他一起度过余下的时间，至少我可以像那位作者一样，余生没有遗憾，不后悔和他在一起的时光。
这样的事情我希望永远都不要发生，永远永远。
假如是你，你会怎样做？
图片来源网络，侵权联系删除。
一、28岁TikTok网红被曝“照骗”，露出全身皮肤后惊呆400w网友：对不起，不该骂你的...
家人们晚上好，今天是刷TikTok上头的小IN。
最近国外一位辣妹艺术家Amara Aleman，因为在手臂上画出了绝美的花臂，火爆外网。
她的作品有多夸张？
比如中国风最新作，朱红与玄青色的游龙，在TikTok上仅发布四天，就有400w人驻足观看。
网友惊呆：这不比纹身更酷？！
不过眼尖的朋友，应该从Amara棕白相间的皮肤就猜到了——
Amara是个白癜风患者。
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确实如此，但这并不妨碍她变美。
从去年开始，27岁的Amara Aleman就尝试在社交平台上发布自己的皮肤创作视频。
之后她很快走红，短短一年凭着在手上“乱涂乱画”吸粉近20w。
先康康Amara的脸：
她脸上的白癜风面积不大，只有一个一元硬币大小、接近心形的圆点。
简单几笔，她就能画出一个泫雅风的“小贴纸”；
进阶版的草莓娃娃，还是Amara宠粉，应粉丝的要求画的。
网友看了直呼不忍心洗掉！
更酷的，是Amara的手臂创作。
她身上的白色皮肤面积，主要集中在双臂和双腿上，于是这也成为Amara尽情挥洒创意的地方。
除了脑洞大开会画画，Amara还很注重色彩搭配，
比如手上的花色，一般都和当天的妆容衣着相呼应；
不太确定，再看一眼，
就会发现连美甲都是同一色系。（Amara强迫症没跑了hhhh）
更抓马的一些，甚至自带主题滤镜。
比如万圣节经典紫色调的蜘蛛精；
让人联想到《一百零一只斑点狗》中的疯批反派库伊拉；
她的不少创作，因为和妆容完美契合，完成度极高，还被蕾哈娜的美妆官方帐号FentyBeauty，频频点名表扬......
患病的Amara能以身体为画布，跟大家分享自己创造的绝美作品，离不开她强大的心理。
然而，别看镜头前的Amara自信放光芒。
她这一路走来，并不容易。
2017年之前，Amara是一名专业舞者，舞台上的她自信靓丽，挑不出一点儿瑕疵。
直到有天，她发现手掌上的皮肤一点点变白，很快蔓延到了手臂......
“我懵了，我身边完全没有白癜风患者，从没想过这（种病）会发生在我身上。”
那时的Amara，无法接受这样毁容般的事实。
她把自己“藏起来”近一年，足不出户；即使迫不得已出门，也必须化妆+长袖长裤全副武装。
好在Amara有一对开明的父母。
是他们最先从女儿确诊白癜风的沮丧中走出来，鼓励她勇敢面对生活，发掘生活积极的一面。
“所以在他们的建议下，我开始多出去走走，再次见到朋友。”
在确诊白癜风之前，Amara正和一个男生约会了几个月，
她本以为这段感情会因为自己患病而终止。
然而出乎Amara意料的是，那个男孩不仅没有离开，还在身边鼓励她勇敢一些。
身边人的爱给了她勇气，这不仅成为Amara创作的契机，也成就了她的姻缘。
如今，男朋友也是Amara视频中的常客，
他偶尔也给女友画画，虽然不甚熟练，但眼里的细心和爱意溢于言表。
走红之后，Amara被问到，是如何慢慢接受自己的不完美呢？
她回答，创造力太重要了。
“生活是变幻莫测的，如果你不能适应它，不能在不完美中发现美，那么生活便会轻而易举地打倒你。”
看到Amara的回答，小IN想起了金靖——凭创造力轻松化解容貌攻击的另一个典范。
金靖以前常常被嘲脸上痣多，但她不仅毫不在意，还给自己的微博取名“金九粒”；
而且脸上的痣都有自己的专属名字。
金靖甚至把他们当成自己可爱的朋友，每天和它们说说话。
金靖和Amara，都从不把自己的“缺陷”当“缺陷”，反而赋予它们全新的定义。
别人眼中的“缺点”，成为了他们独一无二的特点。
就像Amara说的，“这些创作，是我给自己创造的出路。”
自Amara爆火后，她的经历也给许多的白癜风患者带来了勇气。
“我给患有白癜风的弟弟看了你的视频，他好受多了，谢谢你！”
每当收到这样的反馈，Amara就默默告诉自己，即使再累也要继续创作下去。
“希望我的画作，能鼓励大家接受不完美的自己，探寻美的可能性。”
她甚至走进学校，让小朋友体验这样变美的奇妙过程，身体力行呼吁大家，有时候疾病并不可怕，只要你愿意温柔看待它。
就像她说的，“充满爱与包容的环境，是美和创造力的温床。”
当然也别忘了，好好爱自己，更是一切美好的开始~
编辑、撰文 / 小马
责任编辑 / 七七、蜜糖
图片来源 / 网络
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二、追问，构建问题系统 ——记语文组第二十一届“雅润杯”生命化课堂教学竞赛
追问，构建问题系统
记语文组第二十一届“雅润杯”生命化课堂
教学竞赛
语文组问题化学习专题研讨
一人快，众人远。为了不断提高老师们的教育教学水平，2022年11月7日、8日、9日，红星实验小学第二十一届“雅润杯”生命化课堂教学竞赛初赛暨语文组问题化学习专题研讨活动拉开帷幕。
会上，一至六年段的语文教师代表先后发言，从试卷出题、学生答卷情况、取得的成绩、存在的不足等几个方面，对本学期语文学科学习质量进行了客观、全面、具体的分析评价，反思了日常教学中的得与失，由此总结出提升教学质量的策略和方法。
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赵师老师执教的是一年级课例《小小的船》。课堂上，赵老师通过课题，结合图片创设情景，引导学生提问。围绕核心问题“小小的船是什么”展开学习，将多种识字写字的方法、朗读的指导和对语言文字的运用穿插其中，通过学生问问答答，互相评价，推动课堂不断向前发展，高效地完成了学习任务。
陈美伊老师执教的是一年级课例《四季》。紧扣四季，陈老师在朗读中、在问答中让学生知道四季的特征,还引导学生发挥想象力，在小组合作中读一读、编一编、评一评，既感受季节的美丽，又运用了多种方法识字写字，还培养了学生的语言表达能力。
赵雯倩老师执教的是一年级课题《江南》。通过视频欣赏，赵老师引导孩子们说说自己看到的江南美景，由此展开学习。课堂中，赵老师紧扣识字、写字核心目标，组织孩子们通过问答游戏识记生字，围绕识字方法构建问题系统，在展评中强化、激励，在朗读与运用中不断巩固。
丁玥老师执教的是二年级课例《夜宿山寺》。丁老师以山寺“高”的特点构建问题系统，着眼于多种形式的朗读，让学生通过问问答答的方式品读想象画面，体会古诗的意境和韵味，从内容和方法两个方面构建和完善了问题系统，推动学生思维的发展和语言运用力的提升。
朱思仪老师执教的是二年级课例《井底之蛙》。朱老师根据教材的知识特点和学生的认知水平，指导学生带着问题学习，引导学生带着问题去探索”为什么青蛙和小鸟的观点不一样”这一核心问题，以读为主，扎实进行语言文字训练。
刘于溪老师执教的是二年级课例《黄山奇石》。课上，刘老师引导学生围绕“尤其是那些怪石，有趣极了”这一中心句设问探究，提炼核心问题。教学时，她采用读、画、演、说、比等形式,辅以电教媒体的恰当使用，不断引导学生生发二级问题，构建核心问题系统。课上，她让学生发挥想象力，进行说话练习，学生的逻辑思维能力和口头表达能力都得到提高。
王梨老师执教的是三年级课例《在牛肚子里旅游》。王老师从课题、故事情节、写作手法等方面，引导学生自主提问，在交流讨论中，与学生一同构建问题系统。老师丰富有趣的课堂设计，让学生一次又一次自主探究，感受童话学习的趣味。
黎雨老师执教的是三年级课例《海滨小城》，课堂重点学习四至六自然段。在前三个自然段的学习基础上，在已有的问题系统中，引导学生用抓住中心句理解段落的学习方法，领略海滨小城独特的景物美。
李传兴老师执教的是四年级课例《爬山虎的脚》。课堂上，她紧抓单元语文要素，引导学生提出核心问题，互相质疑、追问、补充，完善问题系统。这堂课思辨性强，李老师让学生在理解课文内容的同时，也感受到作者叶圣陶长期细致观察植物的耐心，增加热爱大自然的情趣。
曹赛老师执教的是四年级课例《盘古开天地》。课堂上曹老师鼓励学生大胆想象，引导学生借助关键词提问来感受神话故事的神奇，提炼核心问题。在小组合作汇报中，学生感受到了盘古顶天立地的形象和勇于献身精神，领略了神话故事的无穷魅力，随着学生的展评，师生合作完善了问题系统。
曾婷老师执教的是四年级课例《精卫填海》。曾老师围绕课题，结合单元要素，引导学生展开提问。学生随着问题展开学习，故事的起因、经过、结果都在小组合作汇报中呈现，问题系统自然而然生发。学生能够借助方法了解内容，完成单元学习目标和要求。
郭亭亭老师执教的是五年级课例《太阳》。这是一篇说明文，郭老师紧扣叶圣陶先生“说明文以说明白了为成功”这句话引导学生提出问题，结合《太阳》这篇课文，紧扣内容和方法构建问题系统，展开学习，强化运用，在展评中让学生学会了用多种方法去介绍事物的特点。
“双减”落地，教研先行。每一次的教研活动，都是一次思想的碰撞。红星实验小学的语文教师将乘着教研活动的东风，砥砺前行，在课堂主阵地扎根生长，让孩子在“双减”之下语文素养不断提升。
组稿：许畅
图片：语文组老师
一审：颜宇露
二审：王静
审核：张晓霞
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